* CLASICISMO
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viernes, 12 de septiembre de 2008
jueves, 11 de septiembre de 2008
sábado, 30 de agosto de 2008
Clasicismo
El clasicismo es una corriente estética e intelectual que tuvo su apogeo en los siglos XVII y XVIII.
El clasicismo es uno de los pilares en que se apoya el Renacimiento, con una vuelta hacia las formas clásicas (griegas y romanas) en todas las artes. Esta vuelta se ve no sólo en las formas y estilos, es también una vuelta temática. Hay que pensar que el arte religioso había presidido el románico y el gótico, con lo que un arte más realista y cercano en la forma fue una revolución, lo que se conjuntó con temáticas más paganas, aunque a menudo cristianizadas.
Temas mitológicos pueblan las pinturas, las esculturas y la lírica desde finales del siglo XV, naciendo en Italia, pero propagándose rápidamente por Europa, también es tema clásico el bucolismo pastoril.
Se expresó en todos los dominios del arte, desde la arquitectura y la música hasta la pintura y la literatura. Suplantó progresivamente al Barroco, dejando espacio al Romanticismo antes de renovarse a través del Neoclasicismo
El clasicismo en pintura
En la pintura, y lo mismo que el caravagismo, el clasicismo es una reacción al manierismo que tiene su origen en Italia, donde surge el clasicismo romano-boloñés.
Hipomenes y Atalanta, Guido Reni, versión h. 1615-1625Tiene su origen en Bolonia, ciudad intelectual y universitaria que reacciona frente a las formas caprichosas del manierismo optando por una pintura más realista pero buscando la belleza ideal y la expresión de los caracteres y estados de ánimo como hicieron en el arte de la antigua Grecia o en el Renacimiento. En este punto se aleja del naturalismo caravagista.
Se difundió entre los eclesiásticos, pues se apartaba de la vulgaridad caravagista, y también en los medios cultos que veían la posibilidad de narrar historias mitológicas y alegorías.
Cultivó un tipo de paisaje sereno y equilibrado, en el que a menudo aparecen ruinas clásicas. Este paisaje «clasicista» o «heroico» se difundió especialmente en Francia.
Los boloñeses hermanos Annibale (†1609) y Agostino Carracci (†1602), así como su primo Ludovico Carracci (†1619) fueron los primeros cultivadores de esta corriente. Crearon la «Academia de los Deseosos» (después, «de los Encaminados») con la finalidad de enseñar a los pintores tanto las técnicas artísticas como una formación humanista. La obra maestra de Annibale Carracci, ejecutada con la ayuda de colaboradores, es la bóveda de la gran galería del palacio Farnesio, en Roma, inspirada por la Capilla Sixtina de Miguel Ángel.
Entre los principales seguidores de Carracci están Domenichino (†1641), Guido Reni (†1642) y Albani. Influidos por la pintura barroca están Giovanni Lanfranco (†1647) y la obra de comienzos de Guercino (†1666), quien posteriormente se convierte en un severo clasicista siguiendo el modelo de Reni.
Carlo Maratta (1625-1713) es el pintor que, a finales de siglo, sirve de enlace entre este clasicismo del Barroco con el neoclasicismo del siglo XVIII.
El clasicismo romano-boloñés se extendió a otros países, como Francia. El Clasicismo francés se divulgó especialmente durante el reinado de Luis XIV, siendo el estilo favorito de la corte parisina, mientras que entre la burguesía y la Iglesia de provincias arraiga el caravagismo. Se da en el último tercio del siglo XVII. Se considera que el fundador fue Nicolas Poussin (1594-1665), que vivió en Roma y gustó del estilo de los clasicistas romanos, especialmente de Domenichino. La pretensión fundamental es la de imitar los modelos de la Antigüedad pero unido a una tendencia barroca.
El otro gran maestro del clasicismo francés fue Claudio Lorena (1600-1682), que cultivó especialmente el paisaje. Influyó en corrientes pictóricas muy posteriores, como el Romanticismo y en el impresionismo.
Este movimiento se prolonga en el Academicismo a lo largo del siglo XVIII paralelamente al Rococó. Resurgirá en el estilo neoclásico.
El Clasicismo en música
En música, es considerado el estilo caracterizado por la evolución hacia una música equilibrada entre estructura y melodía. Su diferencia con la música barroca es que ya no son las mismas figuras musicales, todas rápidas. Ocupa la segunda mitad del siglo XVIII. Franz Joseph Haydn, Wolfgang Amadeus Mozart y Ludwig van Beethoven son sus tres representantes más destacados.
De Wikipedia, la enciclopedia libre
El clasicismo es uno de los pilares en que se apoya el Renacimiento, con una vuelta hacia las formas clásicas (griegas y romanas) en todas las artes. Esta vuelta se ve no sólo en las formas y estilos, es también una vuelta temática. Hay que pensar que el arte religioso había presidido el románico y el gótico, con lo que un arte más realista y cercano en la forma fue una revolución, lo que se conjuntó con temáticas más paganas, aunque a menudo cristianizadas.
Temas mitológicos pueblan las pinturas, las esculturas y la lírica desde finales del siglo XV, naciendo en Italia, pero propagándose rápidamente por Europa, también es tema clásico el bucolismo pastoril.
Se expresó en todos los dominios del arte, desde la arquitectura y la música hasta la pintura y la literatura. Suplantó progresivamente al Barroco, dejando espacio al Romanticismo antes de renovarse a través del Neoclasicismo
El clasicismo en pintura
En la pintura, y lo mismo que el caravagismo, el clasicismo es una reacción al manierismo que tiene su origen en Italia, donde surge el clasicismo romano-boloñés.
Hipomenes y Atalanta, Guido Reni, versión h. 1615-1625Tiene su origen en Bolonia, ciudad intelectual y universitaria que reacciona frente a las formas caprichosas del manierismo optando por una pintura más realista pero buscando la belleza ideal y la expresión de los caracteres y estados de ánimo como hicieron en el arte de la antigua Grecia o en el Renacimiento. En este punto se aleja del naturalismo caravagista.
Se difundió entre los eclesiásticos, pues se apartaba de la vulgaridad caravagista, y también en los medios cultos que veían la posibilidad de narrar historias mitológicas y alegorías.
Cultivó un tipo de paisaje sereno y equilibrado, en el que a menudo aparecen ruinas clásicas. Este paisaje «clasicista» o «heroico» se difundió especialmente en Francia.
Los boloñeses hermanos Annibale (†1609) y Agostino Carracci (†1602), así como su primo Ludovico Carracci (†1619) fueron los primeros cultivadores de esta corriente. Crearon la «Academia de los Deseosos» (después, «de los Encaminados») con la finalidad de enseñar a los pintores tanto las técnicas artísticas como una formación humanista. La obra maestra de Annibale Carracci, ejecutada con la ayuda de colaboradores, es la bóveda de la gran galería del palacio Farnesio, en Roma, inspirada por la Capilla Sixtina de Miguel Ángel.
Entre los principales seguidores de Carracci están Domenichino (†1641), Guido Reni (†1642) y Albani. Influidos por la pintura barroca están Giovanni Lanfranco (†1647) y la obra de comienzos de Guercino (†1666), quien posteriormente se convierte en un severo clasicista siguiendo el modelo de Reni.
Carlo Maratta (1625-1713) es el pintor que, a finales de siglo, sirve de enlace entre este clasicismo del Barroco con el neoclasicismo del siglo XVIII.
El clasicismo romano-boloñés se extendió a otros países, como Francia. El Clasicismo francés se divulgó especialmente durante el reinado de Luis XIV, siendo el estilo favorito de la corte parisina, mientras que entre la burguesía y la Iglesia de provincias arraiga el caravagismo. Se da en el último tercio del siglo XVII. Se considera que el fundador fue Nicolas Poussin (1594-1665), que vivió en Roma y gustó del estilo de los clasicistas romanos, especialmente de Domenichino. La pretensión fundamental es la de imitar los modelos de la Antigüedad pero unido a una tendencia barroca.
El otro gran maestro del clasicismo francés fue Claudio Lorena (1600-1682), que cultivó especialmente el paisaje. Influyó en corrientes pictóricas muy posteriores, como el Romanticismo y en el impresionismo.
Este movimiento se prolonga en el Academicismo a lo largo del siglo XVIII paralelamente al Rococó. Resurgirá en el estilo neoclásico.
El Clasicismo en música
En música, es considerado el estilo caracterizado por la evolución hacia una música equilibrada entre estructura y melodía. Su diferencia con la música barroca es que ya no son las mismas figuras musicales, todas rápidas. Ocupa la segunda mitad del siglo XVIII. Franz Joseph Haydn, Wolfgang Amadeus Mozart y Ludwig van Beethoven son sus tres representantes más destacados.
De Wikipedia, la enciclopedia libre
lunes, 7 de julio de 2008
Artista: Alejandro Lerner
Album: Lernertres
Canción: Libertad de pensamiento
Perros y gatos seres humanos
Todos buscamos libertad
Armas de fuego, juego de manos
Ya no se equivoquen mas
No juguemos a ser malos
No me mates soy tu hermano
Libertad
Tóquense las manos, nadie es tan distinto
No hay nadie que no quiera amar
Saquéense los guantes, rompan las caretas
Toquémonos con libertad
No juguemos a ser malos
No me mates soy tu hermano
Libertad, Libertad
Libertad para elegir y actuar
Para compartir con los demás
Libertad para los hombres
Libertad de Libertad
Libertad para crecer en paz
Para sonreírle a los demás
Libertad de pensamiento
Libertad de libertad
Libertad de libertad
No juguemos a ser malos
No me mates soy tu hermano
Libertad, Libertad
Libertad para elegir y actuar
Para compartir con los demás
Libertad para los hombres
Libertad de Libertad
Libertad para crecer en paz
Para sonreírle a los demás
Libertad de pensamiento
Libertad de libertad
Libertad de libertad
Album: Lernertres
Canción: Libertad de pensamiento
Perros y gatos seres humanos
Todos buscamos libertad
Armas de fuego, juego de manos
Ya no se equivoquen mas
No juguemos a ser malos
No me mates soy tu hermano
Libertad
Tóquense las manos, nadie es tan distinto
No hay nadie que no quiera amar
Saquéense los guantes, rompan las caretas
Toquémonos con libertad
No juguemos a ser malos
No me mates soy tu hermano
Libertad, Libertad
Libertad para elegir y actuar
Para compartir con los demás
Libertad para los hombres
Libertad de Libertad
Libertad para crecer en paz
Para sonreírle a los demás
Libertad de pensamiento
Libertad de libertad
Libertad de libertad
No juguemos a ser malos
No me mates soy tu hermano
Libertad, Libertad
Libertad para elegir y actuar
Para compartir con los demás
Libertad para los hombres
Libertad de Libertad
Libertad para crecer en paz
Para sonreírle a los demás
Libertad de pensamiento
Libertad de libertad
Libertad de libertad
sábado, 5 de julio de 2008
viernes, 4 de julio de 2008
jueves, 29 de mayo de 2008
martes, 20 de mayo de 2008
MI REFLEXIÓN ACERCA DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS
La "Declaración Universal de los Derechos del niño" ampara a los niños, a la necesidad de proteger a miles de niños que no son respetados bajo ningún punto de vista. Todos los niños tienen derecho a tener una vivienda, recibir amor, tener una buena alimentación y educación, yo creo que esos son los puntos más importantes.
Si alguien no recibe un buen trato cuando pequeño, cuando crezca va a ser cargado de rencores y resentimiento hacia esta sociedad que nunca se preocupo por su bienestar.
Además educando a las personas hace que luego nuestro país tenga mas nivel,o no "no tan bajo nivel". Pero no es solo eso, sino también que si estos hicos de hoy no reciben una educación, que será de sus hijos? Tampoco podrían crecer, y seria algo interminable que siempre va a seguir sucediendo, una situacion muy decadente.
Los niños tienen que ser respetados porque son el futuro.
Ellos por su falta de madurez, necesita protección y cuidado, incluso la protección legal, tanto antes como después del nacimiento.
Estos derechos deben ser reconocidos a todos los niños sin excepción.
A veces los niños son tratados como esclavos, es decir maltratados y los hacen trabajar, (sabiendo que los niños no tienen que hacerlo) sin recibir siquiera un salario por eso. Esto puede llegar perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
De verdad me da muchísima bronca cuando estos niños no son respetados, y creo que todo niño tiene que estar informado de sus derechos para asi poder reclamarlos.
Estos derechos deben ser respetados SIEMPRE, pero LAMENTABLEMENTE la realidad nos demuestra todo lo contrario.
Si alguien no recibe un buen trato cuando pequeño, cuando crezca va a ser cargado de rencores y resentimiento hacia esta sociedad que nunca se preocupo por su bienestar.
Además educando a las personas hace que luego nuestro país tenga mas nivel,o no "no tan bajo nivel". Pero no es solo eso, sino también que si estos hicos de hoy no reciben una educación, que será de sus hijos? Tampoco podrían crecer, y seria algo interminable que siempre va a seguir sucediendo, una situacion muy decadente.
Los niños tienen que ser respetados porque son el futuro.
Ellos por su falta de madurez, necesita protección y cuidado, incluso la protección legal, tanto antes como después del nacimiento.
Estos derechos deben ser reconocidos a todos los niños sin excepción.
A veces los niños son tratados como esclavos, es decir maltratados y los hacen trabajar, (sabiendo que los niños no tienen que hacerlo) sin recibir siquiera un salario por eso. Esto puede llegar perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
De verdad me da muchísima bronca cuando estos niños no son respetados, y creo que todo niño tiene que estar informado de sus derechos para asi poder reclamarlos.
Estos derechos deben ser respetados SIEMPRE, pero LAMENTABLEMENTE la realidad nos demuestra todo lo contrario.
jueves, 8 de mayo de 2008
“La infancia callejera del siglo pasado”
La población infantil callejera hace 15 años
Si comparamos a la población actual de niños y jóvenes que viven en la calle con aquella que conocimos hace 15 años, se hacen evidentes algunas diferencias. Hace una década, un grupo de callejeros abarcaba desde niños pequeños, 8 a 10 años, recién salidos de su casa hasta jóvenes adolescentes, 16 a 18 años, que contaban años de vida en la calle. Frecuentemente dentro del grupo había representación de todas las edades y niveles de arraigo callejero.
La población infantil callejera hace 15 años
Si comparamos a la población actual de niños y jóvenes que viven en la calle con aquella que conocimos hace 15 años, se hacen evidentes algunas diferencias. Hace una década, un grupo de callejeros abarcaba desde niños pequeños, 8 a 10 años, recién salidos de su casa hasta jóvenes adolescentes, 16 a 18 años, que contaban años de vida en la calle. Frecuentemente dentro del grupo había representación de todas las edades y niveles de arraigo callejero.
martes, 22 de abril de 2008
Niños en situación de calle
Sólo en la Ciudad de Buenos Aires hay alrededor de 4 mil chicos en situación de calle -según datos del gobierno porteño- y el 90 por ciento de ellos viene del conurbano bonaerense. "Esta problemática se agravó en los últimos años por la crisis y esto ha hecho que aumente la cantidad de chicos en situación de calle. El momento exponencial fue todo el año 2001 y parte de 2002 pero después bajó considerablemente", explica Carlos Danielli, coordinador general del Programa de Atención Integral para Niños, Niñas y Adolescentes en situación de calle del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Los niños en situación de calle son un reflejo de la realidad económica, política y social del país. La principal causa por la que llegan a las calles en lugar de estar en la escuela y la familia está vinculada en la mayor parte de los casos, a las condiciones socioeconómicas: seis de cada diez chicos son pobres, y en regla general, sus padres están excluidos del mercado laboral; toda esta situación repercute en los chicos, el eslabón más débil de la cadena.
Los niños en situación de calle ven vulnerados sus derechos pero paradójicamente son vistos por la sociedad -especialmente los adolescentes- como "potenciales delincuentes", y muchos de ellos terminan presos de las acciones de un Estado que, en lugar de restituir sus derechos vulnerados, los castiga por ser pobres.
http://www.periodismosocial.org.ar/area_infancia_informes.cfm?ah=153
Los niños en situación de calle son un reflejo de la realidad económica, política y social del país. La principal causa por la que llegan a las calles en lugar de estar en la escuela y la familia está vinculada en la mayor parte de los casos, a las condiciones socioeconómicas: seis de cada diez chicos son pobres, y en regla general, sus padres están excluidos del mercado laboral; toda esta situación repercute en los chicos, el eslabón más débil de la cadena.
Los niños en situación de calle ven vulnerados sus derechos pero paradójicamente son vistos por la sociedad -especialmente los adolescentes- como "potenciales delincuentes", y muchos de ellos terminan presos de las acciones de un Estado que, en lugar de restituir sus derechos vulnerados, los castiga por ser pobres.
http://www.periodismosocial.org.ar/area_infancia_informes.cfm?ah=153
lunes, 21 de abril de 2008
NIÑOS DE LA CALLE
El rostro más compungido, grosero y alevoso de la pobreza se percibe a diario en los semáforos, donde los niños mendigan unas monedas, descalzos y empapados bajo la lluvia. Ahora, en invierno, tiritarán de frío y pasarán sus manos heladas a través de las ventanillas para recibir unas monedas que apenas saciarán el hambre que cargan en sus estomágos. Otros cargan pesadas canastas de frutas o baratijas en lugar de acudir a las escuelas a recibir la educación que se les niega.
http://www.abc.com.py/articulos.php?pid=407826&fec=2008-04-19
El rostro más compungido, grosero y alevoso de la pobreza se percibe a diario en los semáforos, donde los niños mendigan unas monedas, descalzos y empapados bajo la lluvia. Ahora, en invierno, tiritarán de frío y pasarán sus manos heladas a través de las ventanillas para recibir unas monedas que apenas saciarán el hambre que cargan en sus estomágos. Otros cargan pesadas canastas de frutas o baratijas en lugar de acudir a las escuelas a recibir la educación que se les niega.
http://www.abc.com.py/articulos.php?pid=407826&fec=2008-04-19
miércoles, 9 de abril de 2008
NIÑOS DE LA CALLE
Canción : Niños de la calle
Cantante : mercurio
Album : para ti
Niños de la calle que saben que el pan no cae de los árboles peleando por sobrevivir niños de la calle que nunca encuentran los caminos fáciles en un mundo demasiado gris Mírales pintados de color pastel comiendo fuego en medio de las calles al pasar, descalzos por el boulevard regalan siempre una sonrisa de ángel con el cielo por techo ven pasar los días dentro del mismo sueño que tú y yo Niños de la calle que saben que el pan no cae de los árboles peleando por sobrevivir niños de la calle que nunca encuentran los caminos fáciles en un mundo demasiado gris Por amor si nos ponemos en acción podemos darle al mundo un nuevo aire la ilusión, es algo que hay que alimentar nos necesitanm, tienes que ayudarme vendrán mejores tiempos está escrito en el viento lograrlo es nuestro reto créeme
Cantante : mercurio
Album : para ti
Niños de la calle que saben que el pan no cae de los árboles peleando por sobrevivir niños de la calle que nunca encuentran los caminos fáciles en un mundo demasiado gris Mírales pintados de color pastel comiendo fuego en medio de las calles al pasar, descalzos por el boulevard regalan siempre una sonrisa de ángel con el cielo por techo ven pasar los días dentro del mismo sueño que tú y yo Niños de la calle que saben que el pan no cae de los árboles peleando por sobrevivir niños de la calle que nunca encuentran los caminos fáciles en un mundo demasiado gris Por amor si nos ponemos en acción podemos darle al mundo un nuevo aire la ilusión, es algo que hay que alimentar nos necesitanm, tienes que ayudarme vendrán mejores tiempos está escrito en el viento lograrlo es nuestro reto créeme
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